面對新課綱強調的素養導向與在地連結，花蓮縣政府積極推動跨縣市教育資源共享，展現東部教育的共學力量。宜蘭縣政府教育處國教輔導團於日前（12月9日）蒞臨花蓮，雙方以「教師專業支持」與「在地永續實踐」為核心，從兩縣市國教輔導團業務交流、富世國小的文化課程到台泥DAKA園區的環境教育，激盪出精彩的對話火花。此次交流不僅深化了兩縣市在課程發展上的連結，更為彼此的教育夥伴關係注入溫暖而堅實的支持力量。

在本縣富世國小的交流現場，花蓮展現了將在地文化轉化為國際視野的教學軟實力。教導主任温莉美分享「從教完到學會：Gaya智慧下的學習實踐」，透過VR科技帶領學生看見寬廣的世界，並以太魯閣語「Mhuway namu’ balay」（歡迎來到我們家）展現熱情。花蓮縣課發中心執秘連安青則以「從點火到保溫」的系統性溝通方法論，分享如何連結山海資源，喚醒教育的無限可能。地方輔導分團領召富世國小校長鄭嘉毅則聚焦在初任教師及薪傳教師上的任務與挑戰。他引用「來自第一線的真實回饋：教學與班級經營的困境」，指出資深教師作為後盾的重要性，透過「薪傳教師」的陪伴，協助初任教師渡過適應期，讓教育薪火溫暖傳遞。宜蘭縣教育處科長黃湘媛及多位校長對此深感共鳴，認為這種信任與賦能的機制，正是提升教師專業幸福感的關鍵。

此次行程特別安排前往台泥DAKA園區，回應聯合國永續發展目標（SDGs）。參訪團員走進鸚鵡螺圖書館與再生資源利用中心，見證花蓮如何將廢棄物轉化為資源，並透過太陽能裝置藝術「和平花」體現清潔能源的應用。這不僅呼應了SDG 9（產業創新）與SDG 11（永續城市），更讓教育工作者看見在地企業如何透過聘用在地青年與推廣循環經濟，實現與社區共好的永續願景。

縣長徐榛蔚表示教育不僅是知識的傳遞，更是對環境與未來的承諾，期盼兩縣市能持續點亮初任教師的教育之路，讓教育的薪火溫暖傳遞。未來，花蓮縣與宜蘭縣將持續深化跨縣市協作與專業對話，透過國教輔導團的緊密連結，共享課程研發與師資培訓的成果，攜手打造具備在地關懷與國際視野的優質教育環境，共同為東台灣的教育寫下更美好的篇章。